法无明文规定不违法。无论是教师法还是义务教育法，都明确规定，学校和教师要在规定的时间内完成教育教学任务。不得侵犯未成年人的受教育权、人身权、财产权等。但对教师拖堂并没有明确的规定。
从理论上来讲，教师拖堂也是在按照规定完成教育教学任务。但是，现在整个国家和社会都越来越关注未成年人的健康成长，减轻中小学生课业负担的呼声也越来越高。很多地方和学校为此出台了许多减负措施。但这些规定和政策不具有法律效力。所以，准确的讲，教师拖堂不违反法律，但有违政策规定。
不过话说回来，教师上课拖堂，实际上是有利又有弊的。
利：
对教师而言，既然想拖堂，那肯定是这一节课的教学任务没有完成。往后拖几分钟，就能够完成这节课的教学目标，让孩子们掌握完整的知识链。大部分学生对于老师拖堂也能持理解态度，尤其是对那些想听却又没听懂的孩子而言，拖的这几分钟，很有可能会让他把这节课的知识点理解透彻。其次，能够增强孩子们的紧迫感。十分钟的课间，被老师占去三五分钟以后，剩下的时间就弥足珍贵。无论是休息放松，还是做做活动上上厕所，都会提高效率，快步小跑。再此，能够消除很多隐患的发生。学生之间的矛盾和纠纷，很多都是在课间发生的。由于老师拖堂压缩了时间，使得很多学生之间的矛盾纠纷没有发生的时间可能。这对学校的管理和安全也是有一定积极作用的。这可不是我瞎说，我是深有体验的。
弊：
首先，教师拖堂，从表面上看是老师负责任的表现，但实际上这是一次不成功的教学。因为老师没有把握好整个课堂的节奏，没有合理安排好整个课堂教学的各个环节。这对教师的专业成长是有害的。其次，违背了教育的规律。拖堂会影响大部分学生的身心健康。大脑得不到适当的放松和调整，必然影响到下一节课的听课效率，时间久了会造成一个恶性循环，更会引起学生们的反感。
所以，能不拖堂还是不要拖堂。
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